Lorena Tomić, Osnovna škola Gornje Vrapče Zagreb
Uživao sam na plantaži ananasa. Oko nas stvorilo se puno ljudi. Dok sam ja zbunjeno gledao, oni su brali druge ananase. Došli su i do mene. Zap! Zatvorili su me u mračni sanduk. Osjetio sam valove. Na brodu sam. Putovanje je trajalo dugo. Razmišljao sam o tome kamo idem, što će biti sa mnom… Bilo me strah. Našao sam se u ogromnoj prostoriji nalik tvornici. Dok sam sve to prestrašeno gledao, polako sam shvaćao da ovo uopće nije loše. Tretirali su me kao poznatu osobu. Na kraju sam završio u konzervi. To me razočaralo, ali sam završio u predivnoj obitelji!
14. O čemu razmišlja ananas na svojem putu od plantaže do konzerve? U 100 riječi ispričajte njegov put – iz perspektive ananasa.
100 riječi
100 riječi projekt je Hrvatske mreže školskih knjižničara koji se provodi od školske godine 2022./2023., a usmjeren je na poticanje kreativnog pisanja, razvoj jezičnog izražavanja te vještina sažetog i jasnog oblikovanja misli.
Učenici tijekom školske godine odgovaraju na niz kreativnih izazova tako da na zadanu temu oblikuju tekst od najviše stotinu riječi. Svaki je zadatak tematski drugačiji i potiče učenike na maštovitost, promišljanje, odabir bitnih informacija te njihovo povezivanje u smislenu i zaokruženu cjelinu. Ograničenje broja riječi pritom nije samo formalni uvjet, nego važan dio izazova: učenici uče precizno se izražavati, sažimati ideje i pažljivo birati riječi kojima će ostvariti željeni učinak.
Projekt tako povezuje kreativno pisanje s razvojem jezičnih i komunikacijskih kompetencija, a kratka forma omogućuje uključivanje učenika različitih interesa i razina iskustva u pisanju. Zadaci se objavljuju tijekom školske godine, a učenički radovi i projektne aktivnosti predstavljaju se i putem mrežnih kanala projekta.
Od školske godine 2026./2027. projekt zajednički vode Tanja Kolar Janković i dr. sc. Josip Strija.
Primjedbe
Objavi komentar