Postovi

Ivona Šoštar, Osnovna škola Sveta Nedelja

Melita Šurić, Osnovna škola Luka Sesvete

Paula Paulić, Osnovna škola Luka Sesvete

Melita Šurić, Osnovna škola Luka Sesvete

Franka Šimić, Osnovna škola Luka Sesvete

Paula Paulić, Osnovna škola Luka Sesvete

Melita Šurić, Osnovna škola Luka Sesvete

Luka Čuljak, Ekonomska škola Požega

Paula Paulić, Osnovna škola Luka Sesvete

Melita Šurić, Osnovna škola Luka Sesvete

Emanuel Ivakić, Osnovna škola Okučani

Marsel Mandir, Osnovna škola Okučani

Antonio Kašljević, Osnovna škola Okučani

Andrija Sarajlić, Osnovna škola Okučani

Benjamin Kljajić, Osnovna škola Okučani

Ema Vidaković, Osnovna škola Okučani

Lana Martinović, Osnovna škola Okučani

Lorena Jakšić, Osnovna škola Okučani

Tina Vozar, Osnovna škola Okučani

Barbara Mijić, Osnovna škola Okučani

Ivona Šoštar, Osnovna škola Sveta Nedelja

Melita Šurić, Osnovna škola Luka Sesvete

Antea Mileta, Osnovna škola Jurja Dalmatinca Šibenik

Antea Mileta, Osnovna škola Jurja Dalmatinca Šibenik

Melita Šurić, Osnovna škola Luka Sesvete

Paula Paulić, Osnovna škola Luka Sesvete

Melita Šurić, Osnovna škola Luka Sesvete

Melita Šurić, Osnovna škola Luka Sesvete

Paula Paulić, Osnovna škola Luka Sesvete

Erika Šugić, Osnovna škola Okučani

Iva Dražić, Ekonomska škola Požega

Iva Dražić, Ekonomska škola Požega

Iva Dražić, Ekonomska škola Požega

Emanuela Zlopaša, Srednja škola Tina Ujevića, Vrgorac

Emanuela Zlopaša, Srednja škola Tina Ujevića, Vrgorac

100 riječi

100 riječi projekt je Hrvatske mreže školskih knjižničara koji se provodi od školske godine 2022./2023., a usmjeren je na poticanje kreativnog pisanja, razvoj jezičnog izražavanja te vještina sažetog i jasnog oblikovanja misli. Učenici tijekom školske godine odgovaraju na niz kreativnih izazova tako da na zadanu temu oblikuju tekst od najviše stotinu riječi. Svaki je zadatak tematski drugačiji i potiče učenike na maštovitost, promišljanje, odabir bitnih informacija te njihovo povezivanje u smislenu i zaokruženu cjelinu. Ograničenje broja riječi pritom nije samo formalni uvjet, nego važan dio izazova: učenici uče precizno se izražavati, sažimati ideje i pažljivo birati riječi kojima će ostvariti željeni učinak. Projekt tako povezuje kreativno pisanje s razvojem jezičnih i komunikacijskih kompetencija, a kratka forma omogućuje uključivanje učenika različitih interesa i razina iskustva u pisanju. Zadaci se objavljuju tijekom školske godine, a učenički radovi i projektne aktivnosti predstavljaju se i putem mrežnih kanala projekta. Od školske godine 2026./2027. projekt zajednički vode Tanja Kolar Janković i dr. sc. Josip Strija.